Kennisbank - Arbeidsmarktplatform PO

Sterk aan het werk tot de AOW

Deze verkenning brengt in kaart wat werkt in de ondersteuning van 55-plusmedewerkers in het primair onderwijs. Op basis van onderzoek onder ruim 250 schoolleiders, bestuurders en HR-professionals en praktijkvoorbeelden uit schoolorganisaties, worden concrete maatregelen en aandachtspunten beschreven voor beleid en uitvoering. De inzichten helpen schoolorganisaties om duurzame inzetbaarheid gericht en…

Potentieel versterken en vergroten

Dit rapport brengt in kaart in hoeverre er in het primair onderwijs arbeidspotentieel aanwezig is en welke factoren van invloed zijn op het benutten daarvan. De analyse richt zich onder andere op deeltijdwerk, uitbreidingswensen van medewerkers en belemmeringen in de praktijk, zoals werkdruk en de combinatie van werk en privé.…

Monitorrapportage Regionale mobiliteit

Deze monitor brengt in kaart hoe medewerkers zich bewegen binnen en tussen schoolorganisaties in het primair onderwijs. De rapportage laat zien in welke mate sprake is van interne, regionale en sectoruitstroom en welke verschillen zichtbaar zijn tussen regio’s en groepen medewerkers. De inzichten bieden aanknopingspunten voor schoolorganisaties en regio’s om…

Organiseren in tijden van tekorten: werken met een talentendag

In deze publicatie staat de casus centraal van een school die koos voor vier lesdagen en een talentendag met inzet van vakprofessionals. Hoe is deze aanpak tot stand gekomen? Welke afwegingen en uitdagingen speelden een rol? En wat betekent dit voor de dagelijkse praktijk, de rol van leraren en de…

Praktijkvoorbeeld

Meer bevoegde vakleraren kunst in het primair onderwijs?

Deze publicatie brengt inzichten uit onderzoek en praktijk samen over de inzet van vakleraren kunst in het primair onderwijs. De samenvatting en reflectie beschrijft kansen, belemmeringen en randvoorwaarden voor een grotere inzet van vakleraren kunst.

Internationale aanpak van lerarentekorten

Deze verkenning brengt in kaart welke maatregelen verschillende landen inzetten om lerarentekorten aan te pakken. Op basis van internationale literatuur en beleidsvoorbeelden worden verschillende strategieën beschreven, zoals het vergroten van de instroom, het verbeteren van werkomstandigheden en arbeidsvoorwaarden, het anders organiseren van onderwijs en het beter verdelen van beschikbare leraren.…

Levens- en loopbaanfasebewust HRM in het primair onderwijs

Dit rapport verkent hoe factoren die bijdragen aan motivatie, inzetbaarheid en behoud van onderwijsprofessionals samenhangen met verschillende levens- en loopbaanfasen. Op basis van literatuuronderzoek en gesprekken met betrokkenen brengt het onderzoek in kaart welke behoeften medewerkers in verschillende fasen kunnen hebben en welke rol HR-beleid en schoolleiderschap daarbij spelen. De…

Aantrekkelijke werkomgeving in het po: ervaringen van OOP’ers

Dit onderzoek verkent hoe onderwijsondersteunend personeel (onderwijsassistenten en leraarondersteuners) hun werkomgeving in het primair onderwijs ervaren. Het rapport brengt in kaart welke factoren bijdragen aan een aantrekkelijke werkomgeving, zoals de inhoud van het werk, samenwerking in het team, de relatie met de leidinggevende en mogelijkheden voor ontwikkeling. De bevindingen bieden…

Handreiking Werken met AI in het primair onderwijs

Deze handreiking helpt scholen om het gesprek te voeren over AI-geletterdheid en de professionalisering van onderwijsprofessionals. De publicatie beschrijft relevante AI-competenties en biedt een praktische routekaart met vijf stappen om AI-geletterdheid binnen de schoolorganisatie te ontwikkelen.

Handreiking Diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid

Deze handreiking helpt schoolorganisaties om diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid structureel te verbinden aan beleid en dagelijks handelen. De publicatie bevat actuele kennis, reflectievragen, praktische tools en voorbeelden uit de praktijk.

Handreiking arbeidsmarktplatformpo.nl

Organiseren in tijden van tekorten: nieuw model voor de schoolleiding

In deze publicatie staat de casus centraal van een school die ging werken met meerscholendirecteuren, schoolcoördinatoren en leidende coalities. Hoe voer je zo’n nieuwe structuur in? Wat vraagt dit van het team en bestuurders? En wat betekent het voor de dagelijkse praktijk, de teamcultuur en de onderwijskwaliteit?

Praktijkvoorbeeld

Jaarplan 2026

In dit jaarplan 2026 vind je de belangrijke thema's en activiteiten van het Arbeidsmarktplatform PO.